La révolution des données ouvertes (Open Data), une opportunité éducative pour les apprentissages, les compétences digitales et la citoyenneté numérique
La production de ressources numériques accessibles à tous!
TRAORE, Moussa; TOURANGEAU, Patrice
Communication orale
Séance C-J501
Jeudi de 15 h 30 à 17 h 35
Symposium - L’attraction et la rétention des étudiant.es dans les programmes de formation à l’enseignement : un autre regard sur les pénuries d’enseignant.es
Le travail des enseignants débutants en adaptation scolaire et l'apport perçu de leur formation initiale en enseignement : deux thèmes à mettre en dialogue
Symposium - Démocratisation de l’accès à des services éducatifs complémentaires et valeur ajoutée des usages du numérique: comment la transformation numérique des services complémentaires répond à ces enjeux?
Communautés de pratique des professionnels des services éducatifs complémentaires en réseau: mise en contexte de l'initiative mise en œuvre par l’École en réseau
Entre reconnaissance des compétences des enseignant.e.s à intervenir en contexte de diversité ethnoculturelle et leur critique : explorations d’une « double posture » à concilier
Compréhensions et perceptions des principes d’équité, diversité, inclusion et décolonisation par des enseignant·e·s face aux prescriptions politiques et institutionnelles
« Avoir une vision positive de nous-mêmes » : contribution d’activités de psychologie positive dans la formation initiale à l’enseignement pour soutenir le bienêtre des stagiaires
Pratiques de formation innovantes selon les modalités préférentielles des enseignants : considérations et modalités opératoires pour un développement professionnel
Étude des pratiques enseignantes et des perceptions des étudiants en sciences de l’éducation expérimentant les classes d’apprentissage actif en milieu universitaire
L’articulation théorie-pratique comme stimulateur de réflexion dans le cadre d’entretiens post-leçon entre une personne chargée d’enseignement et une personne enseignante-stagiaire d’éducation physique à Genève
L’impact du vieillissement du personnel enseignant sur la réussite des élèves : regard sur les écoles primaires conventionnées catholiques de Kisantu en République Démocratique du Congo
BAZEYI LUTETE, Isaac; BAZEYI LUTETE, Isaac
Brève communication orale
Séance C-J514
Jeudi de 15 h 30 à 17 h 35
Symposium - La progression du développement des compétences en contexte de stage : vers une vision partagée entre les acteurs
L’expérimentation de grilles descriptives pour l’évaluation des compétences professionnelles : un projet pilote avec des stagiaires en enseignement secondaire et leurs formateurs
Le droit et la justice, des institutions de la « cité terrestre » ? Le rapport au droit et à la justice dans le programme de Culture et citoyenneté québécoise
Intégration du numérique dans l’enseignement-apprentissage à Madagascar : quelles sont les usages et compétences des enseignants-formateurs des lycées ?
Synthèse et mot de la fin par Sylvie Morais et Marie-Eve Skelling Desmeules
SKELLING DESMEULES, Marie-Eve; MORAIS, Sylvie
Mot de la fin
Séance C-J519
Jeudi de 15 h 30 à 17 h 35
Symposium - L’actualité de la recherche en éducation physique et à la santé (ÉPS) : retombées pour les milieux de pratique et les formations professionnelles
Appréciation des retombées du projet Lab-École : un projet d'évaluation auprès des élèves et des enseignant.e.s sur l'adoption d'un mode de vie actif à l'école
Recherche-action-formation pour développer l’agir compétent des enseignants à mettre en œuvre un climat motivationnel engageant en éducation physique et à la santé (EPS) au primaire et au secondaire
Deux pas dans l’activité d’autrui, un pas dans son développement professionnel… Le programme de vidéoformation Néopass pour l'accompagnement des actrices et acteurs de l'éducation
Les Ambitieuses : modélisation d’un parcours éducatif de sensibilisation aux métiers et professions liés aux STIAM, au leadership et à l’entrepreneuriat destiné aux filles du 2e cycle du secondaire
La gestion de classe abordée dans un groupe de codéveloppement professionnel composé d’enseignantes débutantes en adaptation scolaire et sociale au secondaire : étude de cas multiples
Mesure des effets de la mise en œuvre de scénarios pédagogiques intégrant deux techniques d’étayage sur le développement de la pensée informatique chez des élèves de 7-8 ans