Étude des effets d’un dispositif de développement professionnel individualisé visant à augmenter les stratégies de soutien langagier dans les classes préscolaires : une étude de cas multiples
Symposium - L’enseignement de la littératie et de la numératie aux élèves ayant de la déficience intellectuelle, des besoins complexes en communication ou un trouble du spectre de l’autisme
Faire l’enquête sur ses activités émergeantes inscrites dans l’agenda 2030 du développement durable : un retour réflexif en format vidéo (le curriQvidéo)
Des enjeux de développement durable au XXIème siècle : le choix d’étudiants français et algériens qui ont porté une focale sur le patrimoine méditerranéen
Quel accompagnement pour et par des cadres scolaires dans leur projet professionnel d’intervention visant l’insertion professionnelle de directions adjointes d’établissements scolaires ?
Symposium - L’actualité de la recherche en éducation physique et à la santé (ÉPS) : retombées pour les milieux de pratique et les formations professionnelles
Enjeux actuels de l’enseignement de l’espagnol et du français langues étrangères aux étudiants aînés à l’UQAM et au SELEQ et à l’Université Nationale de Colombie
Soutenir les apprentissages et l’engagement de tous les élèves au secondaire par des activités numériques, selon une perspective inclusive : comment favoriser le partenariat recherche pratique (PRP)?
De l’efficacité d’un accompagnement d’une communauté en déshérence numérique au service d’une plateforme pensée pour et animée par les enseignants : le Forum Pédagogique
La compétence en évaluation de l'écriture et les principaux facteurs qui façonnent son développement : le cas des enseignants de L2 du secondaire au Québec
Perception des étudiants des moyens mis en place pouvant faciliter leur intégration académique et sociale dans les cours comodaux aux cycles supérieurs
Intelligence artificielle en éducation : Et si les machines ne partaient pas sur de bonnes bases ?
GÉRIN-LAJOIE, Serge; COLLIN, Simon
Communication orale
Séance C-V304
Vendredi de 11 h 05 à 12 h 45
Salle Saint-Laurent 6
Symposium - Des dispositifs liés aux politiques d’éducation et de formation : de leur mise en œuvre en milieux scolaires à leurs effets sur les agent.e.s éducatif.ve.s et l’organisation
Valeur perçue de la profession, satisfaction à l'égard des conditions d'emploi, des environnements de travail et de la profession : incidences des politiques de régulation de la profession enseignante
Enjeux et défis de l’accompagnement de stagiaires de la formation professionnelle : actualisation des dispositifs de formation destinés aux enseignants associés
Le développement de la compétence émotionnelle en formation initiale des enseignant.e.s : perceptions des futur.e.s enseignant.e.s et pistes de réflexion pour la formation
Circulation des savoirs dans la formation des enseignant.e.s : les conditions de production d’activités d’alternance dans un dispositif de co-formation
Les pratiques déclarées d’enseignantes engagées dans une communauté de pratique au sujet de l’autodétermination des élèves présentant une déficience intellectuelle avec ou sans autisme
Symposium - L’enseignement de la littératie et de la numératie aux élèves ayant de la déficience intellectuelle, des besoins complexes en communication ou un trouble du spectre de l’autisme
«Projet lecture écriture» un projet d’intervention multi-composantes en littératie auprès d’élèves autistes présentant une déficience intellectuelle en milieu spécialisé