Depuis 2017, les étudiants du master enseignement éducation et formation (MEEF) de l’Inspé de l’université Côte d’Azur, parcours professeurs des écoles sont engagés à produire une vidéo narrant le déroulé d’une séquence ou d’un projet pédagogique dans la classe dans laquelle ils sont en alternance (3 semaines en classe et 3 semaines à l’Inspé). Cette production est appelée curriQvidéo, curri pour démarche curriculaire, le Q du questionnement et le support en est une vidéo. Les étudiants professeurs sont placés dans une certaine liberté pédagogique car s’ils choisissent un thème inscrit dans les programmes d’enseignement moral et civique ou de géographie du niveau dans lequel ils enseignent. Le constat a été fait que leurs choix se portent généralement sur des problématiques s’inscrivant quasiment toutes dans les objectifs de développement durable de l’agenda 2030. Les préoccupations portant sur le respect de l’altérité, du vivant et de l’environnement sont récurrentes. Le corpus composé de plus de 500 curriQvidéos a également permis aux chercheurs de relever les compétences numériques principalement développées au service de la compréhension des enjeux du monde actuel pour des élèves de l’école primaire. Le corpus a également révélé des habiletés techniques de très jeunes élèves qui évoluent dans un monde de plus en plus digitalisé.