La visée professionnalisante se réclamant les offres de formation (Wittorski, 2008) transparait dans la réforme universitaire à travers le système LMD (Licence Master Doctorat). Issu du processus de Bologne, le système LMD a envahi les universités des pays en développement et plus particulièrement celles sénégalaises par conformité aux standards internationaux. L’adoption du système LMD au sein des Universités permettra de « mettre l’accent sur la professionnalisation des formations dispensées par un renforcement des relations Universités-Entreprises ». Ce faisant les universités sénégalaises et plus particulièrement l’Université Gaston Berger de Saint-Louis s’engage à « offrir une formation de qualité adaptée aux besoins du développement local, national et international » (Plan stratégique de l’UGB, 2021-2025). En s’inspirant de ce plan stratégique, les UFR ont arrimé leurs offres de formation sur la voie de la professionnalisation par la création de licences et masters professionnels. Ces offres de formation sont-elles professionnalisantes? Peut-on transposer le modèle de professionnalisation tel que conçu en occident dans les pays en développement comme le Sénégal ? Quel modèle de professionnalisation des études supérieures plus adapté à nos universités en développement ? Telles sont les questions auxquelles notre communication tentera de répondre à travers une recherche institutionnelle basée sur l’analyse de données secondaires et une analyse documentaire des textes législatifs et réglementaires.