Colloque international en éducation

Universitarisation et professionnalisation de la formation initiale des enseignants: perspectives de recherche et comparaisons internationales

Colloque du CRIFPE

Symposium

Thème(s)

Les formations à l’enseignement (initiales et continues)

Résumé

Ce symposium propose d’analyser les tensions qui émergent des processus d´universitarisation et de professionnalisation de la formation initiale des enseignants. Ces tensions se donnent pleinement à voir dans les curriculums des programmes de formation enseignante (Étienne, 2009). Les communications constituant le symposium porteront sur l'organisation curriculaire de la formation enseignante en trois contextes nationaux distincts: le Canada (Québec), le Brésil et la France. Trois axes d’analyse balisent la réflexion: les dispositifs d'alternance intégrative entre les écoles et les institutions de formation; la place de l'écriture et de l’analyse des pratiques dans la formation comme un soutien à la réflexion, à l’intégration des différents savoirs pour enseigner et au développement professionnel; et la coopération entre les acteurs de la formation, par la mise en place des équipes pluricatégorielles qui interviennent dans la formation professionnelle et universitaire des futurs enseignants. Les débats seront menés par des équipes de chercheurs de différents champs théoriques et méthodologiques, avec des stratégies de recherche également diverses. Ce symposium sera l’occasion de promouvoir la rencontre scientifique entre les équipes de recherche et différents acteurs de la formation. Les participants ont déjà amorcé une collaboration autour d'un consortium d’envergure internationale.

Organisateur.e.s

Flavia Medeiros Sarti

Universidade Estadual Paulista - UNESP - Brésil

Professeure associée au département d'éducation de l'Universidade Estadual Paulista (Unesp), où elle exerce des activités liées à la formation initiale et à la formation continue des enseignants, ainsi que le programme de troisième cycle en éducation. Elle est coordinatrice du Programme de Pédagogie, membre du Conseil de l'éducation postuniversitaire et membre du Comité d'éthique de la recherche. Docteur en éducation de l'Université de São Paulo, où elle a également obtenu une maîtrise en éducation et un diplôme en pédagogie. Elle a effectué un stage de recherche à l'Institut National de Recherche Pédagogique, Paris (2004-2005). Ses recherches post-doctorales ont été menées à l'Université de Cergy-Paris (2011-2012). Est la responsable du DOFPPEN (Enseignement, Formation des enseignements et pratiques pédagogiques) depuis 2008 et chercheure au Centre de recherche international sur la formation et la profession enseignante - Brésil (CRIFPE-Brésil, lié au CRIFPE- Canada), depuis 2017.

Bernard Wentzel

Université Laval - CRIFPE - Canada

Bernard Wentzel est professeur titulaire à l'Université Laval et directeur de l'Axe 3 « Agir comme professionnel de l'enseignement : le travail » du CRIFPE. Ses activités de recherche portent sur la professionnalisation des métiers de l'enseignement et sur l’analyse des relations entre recherche et action publique dans différents systèmes de gouvernance de l’éducation. Il participe actuellement aux activités d'un pôle de recherche consacré à la pénurie d'enseignant.e.s au Québec.

Samuel Souza Neto

Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho - UNESP - Brésil

Professeur et chercheur à l'Université d'État de São Paulo - UNESP/Rio Claro (RC) - Institut des biosciences - Département d'éducation. Doctorat en éducation - FE-USP (SP) et post-doctorat au Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et profession enseignante (CRIFPE) - Université de Montréal. Diplômée en Education Physique et Pédagogie - PIME-Assis (SP) et Langues - UNESP-Assis (SP). Il étudie la problématique des savoirs pédagogiques, de la formation professionnelle, du champ professionnel et du stage encadré. De ce cadre se dégagent des axes de recherche : formation des enseignants (initiale et continue), métiers de l'enseignement à l'école - travail et politiques publiques enseignantes. Dans ce cadre, une attention particulière est portée au métier d'enseignant, à la pratique professionnelle, aux politiques de formation. Il développe des activités comme Chercheur et comme Directeur d'Antena CRIFPE-Brasil (Centre de recherche international sur la formation et la enseignante profesional, 2017...).

Silvia Macedo

Université Paris-Est Créteil - France

Maîtresse des Conférences en Sciences de l’Éducation à l’Institut Nationale Supérieur du Professorat et de l’Éducation, INSPE de l’Université de Paris-Est Créteil (UPEC), je suis membre du laboratoire CIRCEFT/ESCOL. Docteur en Anthropologie et Ethnologie à l’École des Hautes Études en Sciences Sociales/Paris, je suis spécialiste des questions d’éducation et de scolarisation chez les populations amérindiennes amazoniennes. J’interviens dans les formations Master Métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation au sein de l’INSPE de l’UPEC, où je propose des formations sur la diversité socioculturelle et linguistique, sur l’anthropologie de l’éducation et sur la sociologie des inégalités socioéducatives. Enseignante-chercheur, j’anime des séminaires de recherche et dirige des mémoires de recherche.

Séance

C-J303 et C-J403

Durée

175 minutes

Salle

Westmount 4

Communications

Titre	Type de communication	Auteurs	Séance	Heure
Accueil, présentation du symposium et du projet de recherche qui l'a motivé	Introduction	Flavia Medeiros Sarti, Bernard Wentzel, Samuel Souza Neto et Silvia Macedo	C-J303	11 h 00 (10 minutes)
Le stage curriculaire supervisé dans la formation des enseignants d'éducation physique et santé au CEFID-UDESC	Brève communication orale	Larissa Benites et Roque Bikel	C-J303	11 h 10 (15 minutes)
Équipes pluricatégorielles de formateurs dans la formation initiale à l´enseignement : comparaisons internationales	Brève communication orale	Flavia Medeiros Sarti	C-J303	11 h 25 (15 minutes)
La qualité dans les formations à l’enseignement : élaboration d’outils d’analyse critique	Brève communication orale	Bernard Wentzel et Josée-Anne Gouin	C-J303	11 h 40 (15 minutes)
Défis et limites de la construction de la posture réflexive par l'écriture d'un mémoire (Master 2, Formation d'enseignants du 1 degré en France)	Brève communication orale	Silvia Macedo	C-J303	11 h 55 (15 minutes)
Questions	Période de questions	Samuel Souza Neto, Silvia Macedo, Bernard Wentzel et Flavia Medeiros Sarti	C-J303	12 h 10 (5 minutes)
Accueil pour les activités de l'après-midi	Mot de bienvenue	Flavia Medeiros Sarti, Silvia Macedo, Bernard Wentzel et Samuel Souza Neto	C-J403	13 h 30 (5 minutes)
Les narratifs dans le cadre du stage supervisé en enseignement : un support à la réflexion	Brève communication orale	Marina Cyrino et Eliana Ayoub	C-J403	13 h 35 (15 minutes)
Développement des compétences professionnelles : la trajectoire proposée aux stagiaires en enseignement au secondaire	Brève communication orale	Josée-Anne Gouin et Marilyn Baillargeon	C-J403	13 h 50 (15 minutes)
Éléments pour une pédagogie de stage supervisé et la politique de formation des enseignants	Brève communication orale	Samuel Souza Neto	C-J403	14 h 05 (15 minutes)
L'expressivité des enseignants dans la socialisation professionnelle : analyse de stage supervisé et du programme de résidence pédagogique	Brève communication orale	Regina Zanella Penteado et Samuel Souza Neto	C-J403	14 h 20 (15 minutes)
Professionnalisation des formations à l’enseignement primaire dans des contextes institutionnels et structurels différents : une comparaison helvético-québécoise	Brève communication orale	Mélanie Buser et Adriana Morales-Perlaza	C-J403	14 h 35 (15 minutes)
Questions aux auteurs	Période de questions	Silvia Macedo, Flavia Medeiros Sarti, Samuel Souza Neto et Bernard Wentzel	C-J403	14 h 50 (5 minutes)
Discussion des documents présentés au symposium	Discussion	Bernard Wentzel, Flavia Medeiros Sarti, Samuel Souza Neto et Silvia Macedo	C-J403	14 h 55 (10 minutes)
Brève synthèse du symposium et remarques finales	Mot de la fin	Flavia Medeiros Sarti, Bernard Wentzel, Silvia Macedo et Samuel Souza Neto	C-J403	15 h 05 (5 minutes)