L’objet de cette communication est de présenter la démarche, les premiers résultats de l’expérimentation du « curriQvidéo » mettant en visibilité le cheminement du processus de professionnalité émergente des cadres éducatifs. Dans le cadre de l’unité d’enseignement « innovation et pratiques réflexives » du master 2 cadre éducatif, le protocole de recherche « curriQvidéo » a été expérimenté alliant pédagogie innovante et numérique éducatif. Ce corpus a été étudié pendant 5 années dans le cadre de plusieurs diplômes universitaires français et algériens auprès des néoprofesseurs. L’outil curriQvidéo a été transposé à la problématique des cadres éducatifs. Le protocole de recherche a été mis en place en 2022 auprès d’une quinzaine d’étudiants en vue d’objectiver le cheminement du processus de professionnalisation à partir de la recherche de traces de professionnalité. L’appropriation de ce dispositif passe par des travaux de recherche menés par les étudiants autour du tryptique innovation/réflexivité/technocréativité. Leur questionnement permettra d’élaborer une stratégie en vue de recueillir des traces de leur professionnalité émergente en menant une enquête vidéo à partir d’un apprentissage d’une pédagogie techno créative. Ils auront à faire la narration de leur retour réflexif sur leur posture professionnelle en situation d’alternance.