En Belgique francophone, la majorité des filières d’études universitaires sont libres d’accès. Combiné à l’existence de grandes disparités entre types d’enseignement secondaire, établissements d’enseignement secondaire et mêmes options au sein d’un établissement, ces deux facteurs contribuent à faire de l’entrée à université une période particulièrement critique pour de nombreux étudiants. Dans ce contexte, identifier les publics cibles, c’est-à-dire les étudiants qui ont des besoins d’accompagnements pédagogiques spécifiques pour mettre toutes les chances de réussite de leur côté, a été l’objectif d’un travail mené à l’Université libre de Bruxelles. Le service d’accompagnement aux apprentissages a construit un questionnaire de profilage composé de cinq rubriques (métadonnées, perception du métier d’étudiant, indicateurs, stratégies volitionnelles, compétences numériques). Il est proposé aux primo-inscrits. En 2022-23, il a permis de recueillir les réponses de 4004 étudiants répartis dans les 12 facultés de l’université, dont 3754 en première année d’université. Les premières analyses font apparaître des variations intéressantes dans la proportion de profils (classique et à risque) d’une faculté à l’autre. Des combinaisons de caractéristiques différentes expliquent ces variations. Des analyses plus poussées sont en cours. Elles visent à repérer l’existence de corrélations entre les profils et les autres dimensions de l’expérience étudiante reprises dans le questionnaire.