Le sociologue Léon Gérin a proposé qu’une réforme de l’éducation et une meilleure adaptation de l’agriculture pourraient assurer la pérennité d’une tradition communautaire et d’une âme des Canadiens français, tout en plaidant par ailleurs pour que leurs idées, leurs mœurs et leur système scolaire soient réformés en vue de l’acquisition de qualités reconnues comme faisant la supériorité des Anglo-Saxons dans la société industrielle. Notre communication propose une étude de son ouvrage Le type économique et social Canadien, qui réunit ses monographies de familles d’habitants et témoigne de son expérience de la vie agricole dans les Cantons-de-l’Est, comme étant aussi celui où Gérin achève son idéation de l’éducation canadienne-française. Représentant que cette éducation évolue dans un long processus d’émancipation depuis la colonisation en Nouvelle-France, l’ouvrage fait cheminer le lecteur jusqu’à l’horizon d’une liberté nouvelle. Le dernier chapitre montre une voie de sortie de l’alternative entre les difficultés vécues en ville sous le règne de l’individualisme, et le repli traditionnaliste sur une vie agricole routinière et dure : apprendre ensemble à s’organiser pour mieux vivre dans une coopération à l’économie marchande, dans des rapports égalitaires avec des concitoyens anglais, et dans la formation d’un milieu moins xénophobe et plus éclairé.