L'objet de cette contribution est d'étudier la mise en place de formations sur les religions autres que chrétienne et catholique. La nécessité d'approfondir le thème de la formation remonte au problème mis en évidence par les enseignants, à savoir le décalage entre la demande de programmer un cours multireligieux d'une part et celle d'une faible formation initiale et continue sur des contenus, approches, méthodes pluri-religieuses. A cet effet, les programmes, formations initiales et formations continues sur l'ensemble du territoire national seront comparés. Si les programmes scolaires rappellent l'importance d'enseigner des contenus liés aux autres religions, dans quelle mesure les enseignants sont-ils équipés et formés pour le faire ? Quels cours sur les autres religions sont présents dans les parcours professionnels des facultés des sciences religieuses ? Lesquelles en formation continue ? Les différences locales en matière de formation continue seront analysées, par l'examen non seulement de l'offre pédagogique des différentes facultés de sciences théologiques et religieuses, mais aussi et surtout des cours de formation continue, où chaque curie gère ces cours au niveau local, et, par conséquent, il existe des différences importantes entre une réalité et l'autre.