Les emplois en gestion exigent une maîtrise grandissante de diverses compétences numériques. Par exemple, les entreprises s’intéressent de plus en plus à l’utilisation efficace des données grâce à l’intelligence artificielle. De plus, le déploiement du télétravail pendant la pandémie a accéléré l’adoption du mode « sans-papier » nécessitant l’utilisation des « nuages »et des outils de travail collaboratif. Cette communication a pour objectif de partager les constats tirés d’une recherche action au sein des programmes de techniques administratives du cégep de Rimouski ainsi que des programmes en administration et en sciences comptables de l’UQAR, campus de Rimouski. Dans un premier temps, les mesures de soutien au développement de la compétence numérique offertes aux personnes étudiantes de ces programmes ont été identifiées. Par la suite, à l'aide d'un questionnaire et de la tenue de groupes de discussions, des étudiant·es ont été interrogé·es sur leur connaissance et leur utilisation de ces mesures de soutien pendant leur parcours d’étude. Leurs commentaires ont été recueillis afin d'amorcer un travail de réflexion sur les améliorations à apporter à l’offre de ces mesures. Les résultats présentés visent cette phase de recension des mesures offertes ainsi que leur utilisation par la population étudiante visée.