Considérant la qualité des transitions comme une condition à la persévérance et à la réussite scolaire (De Clercq, 2019), le réseau de l’UQ mène un projet qui porte sur les mesures de soutien aux transitions vers les études supérieures. Cette présentation place les activités de la première année du projet mené par une équipe de recherche de l’UQAR visant à identifier les mesures de soutien au développement de la compétence numérique (CN) interordres (IO) (MEES, 2019). Le concept de mesure sera situé dans le paysage éducatif qui nous intéresse, ainsi que le contexte de transitions aux études supérieures. De plus, nous établirons les bases du développement de la CN pour les étudiant·es aux études supérieures. Les trois chantiers menés simultanément par une équipe de recherche composée de chercheuses universitaires et des personnes chercheuses sur le terrain dans le cadre d’une recherche-action (Roy et Prévost, 2013) seront présentés. Les activités des chantiers permettent d’identifier les mesures de soutien au développement de la CN dans différents établissements d’enseignement du territoire de FADIO (Bas St-Laurent, de la Gaspésie et des Iles). À terme, le projet triennal mènera les équipes de recherche à contribuer à la création d’un modèle de soutien aux transitions interordres.