L’enjeu de cette communication sera d’articuler les éducations à la citoyenneté, au numérique et à la sexualité « au nom du juste ». Dans une enquête analytique à la fois : théorique, car il s’agira de proposer un cadre normatif et conceptuel à ces actions éducatives et formatives sur le plan juridique et moral ; pratique, car la pensée devra éclairer l’action ; appliquée, car le rapport à la pornographie constituera un cas heuristique privilégié. Nous traiterons ces éléments selon une démarche conceptuelle et intertextuelle, inscrite dans la multi-référentialité constitutive des sciences de l’éducation et de la formation. Nous puiserons tant dans le corpus de la philosophie politique et morale contemporaine – pour une philosophie du contentement sexuel – que, dans une logique interdisciplinaire, à ce que ces domaines offrent pour penser quelque chose comme une citoyenneté sexuelle dans ses dimensions numériques et, symétriquement, une citoyenneté numérique dans ses dimensions sexuelles et/ou genrées. Cela nous permettra de proposer aux parties pérennantes de l’éducation et de la formation un modèle à la fois cohérent, minimal, ouvert et appropriable de manière singulière, pouvant fonctionner comme une boussole précieuse pour ce type d’« éducation à » dans une démocratique socialement juste.