Cette présente communication vise à éclairer les difficultés que sont susceptibles de rencontrer les enseignants du Sénégal dans leur profession pouvant les mener à l’abandon qui tourne autour de 16% par an (UNESCO IIRCA, 2017 ; Banque mondiale, 2018). Au Sénégal, la perception générale est que les enseignants quittent la profession enseignante principalement en raison de leur faible salaire (PASEC, 2016). Cependant, d’autres facteurs importants influencent l'attrition des enseignants : le processus de recrutement et de déploiement inefficace (éloignement de l'école); la lourde charge de travail (MEN, MFPTAA, MESRI, et MBGPE, 2018), les questions de genre, et le manque de reconnaissance envers les enseignants. Cette recherche qualitative a été réalisée au moyen d'entrevues semi-structurées accordées auprès de vingt-sept enseignantes et enseignants du moyen et secondaire. Elle s’est déroulée dans dix régions administratives, sur les quatorze que compte le Sénégal. Les résultats de notre enquête indiquent que ces départs sont liés entre autres au statut précaire, à la lourdeur des tâches et au manque de soutien. L'analyse de ce thème montre que ces facteurs viennent ralentir le processus d'insertion professionnelle. Ainsi, des pistes de réflexions sont présentées afin de mieux accompagner les enseignants et de les retenir dans la profession enseignante.